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Au fil des cours

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mercredi 16 décembre 2009

Ce que nous avons vu hier au Sénat :

Par AR le mercredi 16 décembre 2009, 11:41

Le parlement se lance dans le "big bang" territorial
Jean-Baptiste Garat, Le Figaro


Le débat sur la réforme, ouvert mardi au Sénat, va se poursuivre en 2010. Son examen promet d'épiques batailles parlementaires, notamment sur le mode de scrutin.

Avec la loi dite «de convergence», le Sénat a ouvert mardi le grand dossier de la réforme territoriale. Ce premier texte raccourcit les mandats des conseillers généraux et régionaux pour préparer les élections de 2014 (lire ci-dessous). Il n'est cependant que la partie émergée d'un iceberg qui modifie profondément, selon les souhaits de l'Élysée, la France des territoires, et dont l'examen va se poursuivre au Parlement tout au long de l'année 2010.

L'échelon communal conforté

Devant la pression des élus, le gouvernement a donné de larges gages aux communes et aux intercommunalités, grandes gagnantes de la réforme. Les communes se voient confirmées dans leurs prérogatives, leur regroupement en communes nouvelles ne pourra se faire que sur la base du volontariat et, à l'issue du débat parlementaire sur la taxe professionnelle, elles récupèrent une large part de la nouvelle contribution. Les conseillers inter­communaux seront élus lors des scrutins municipaux et l'élargissement du scrutin de liste aux communes de 500 habitants permettra de renforcer la parité dans les conseils municipaux. Les réserves concernent principalement les communes rurales, qui craignent de disparaître au profit des intercommunalités dont la constitution sera obligatoire et dont le périmètre sera arrêté, en dernier recours, par les préfets. Au terme de cette nouvelle réforme, comme après l'échec des tentatives précédentes, la France restera le pays des 36 681 communes.

La disparition des pays

Créé en 1995 par Charles Pasqua, le plus récent des échelons est appelé à disparaître. Groupement de communes et d'intercommunalités, c'est un outil de coordination pour développer des projets communs et renforcer les solidarités entre collectivités. En Bretagne, le territoire est entièrement couvert de pays, tandis que d'autres régions ont quasiment fait l'impasse sur cet outil.

Départements et régions remaniés

C'est le cœur de la réforme, tant au niveau financier (départements et régions perdent une large part de leur autonomie fiscale) qu'institutionnel. Ces deux échelons seront imbriqués par la création d'un élu commun, le conseiller territorial (environ 3 000) qui remplace les 5 763 conseillers généraux et régionaux. Les compétences de ces deux échelons devront également, en 2010, être clarifiées et leur clause de compétence générale (qui leur permet de se saisir et d'investir dans tout dossier qu'ils jugent d'intérêt local) supprimée. Des fusions, expérimentales et sur la base du volontariat, pourront être organisées entre départements ou régions.

La création de grandes métropoles

Des métropoles pourront se constituer dans les agglomérations de plus de 450000 habitants et se verront automatiquement attribuer des compétences relevant du département et de la région (en matière économique et sociale) ou, par délégation, celles des communes et intercommunalités qui la constituent. Des pôles métropolitains, moins contraignants, pourront se constituer en associant des agglomérations éloignées mais qui souhaitent mettre en commun certaines politiques.



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mercredi 14 octobre 2009

Le blog ...

Par AR le mercredi 14 octobre 2009, 10:48

... va bientôt réouvrir !

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samedi 11 juillet 2009

TES1, cuvée 2009 (suite)

Par AR le samedi 11 juillet 2009, 11:38


Finalement 23 élèves ont réussi leur examen :-)) et 6 devront le repasser :'(

Bonnes vacances, bonne chance pour la suite et surtout un très grand merci à toutes et à tous pour cette année passée ensemble !



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Admission Post-Bac : DERNIER RAPPEL pour valider les réponses aux vœux

Par AR le samedi 11 juillet 2009, 00:45

Pour consulter la réponse à vos vœux, vous devez impérativement vous connecter
  • du 14 au 17 juillet.

Vous devez répondre à TOUTE proposition qui vous est faite, sans quoi vous serez éliminé de la procédure.

La procédure complémentaire sur places vacantes s'ouvrira le 25 juin et se prolongera jusqu'au 30 septembre.

Pour en savoir plus, consultez le dispositif d'affectation post-bac.



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mardi 7 juillet 2009

TES1, cuvée 2009

Par AR le mardi 7 juillet 2009, 22:56

Bravo aux 20 élèves qui ont réussi les épreuves du Bac, avec une spéciale dédicace pour les 9 qui ont eu une mention et une pensée pour les 2 qui n'ont pas été admis.
Et bon courage aux 7 qui dès demain vont passer l'oral de rattrapage : pas de panique, tout ira bien !

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lundi 22 juin 2009

Dimanche soir

Par AR le lundi 22 juin 2009, 00:01

Bonne fête de la musique à tous


et bonne chance pour la fin des épreuves

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mercredi 17 juin 2009

Demain ...

Par AR le mercredi 17 juin 2009, 22:39

Bonne chance à tous !

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Les jeunes pourront s'abonner gratuitement à un journal dès la rentrée

Par AR le mercredi 17 juin 2009, 22:38



avec AFP | 17.06.09 |
Les 18-24 ans pourront recevoir gratuitement dès la rentrée un quotidien un jour par semaine pendant un an.
es jeunes de 18-24 ans pourront bénéficier d'un abonnement gratuit au quotidien de leur choix un jour par semaine pendant un an à compter de la rentrée, a indiqué mercredi 17 juin la ministre de la culture, Christine Albanel, lors d'un point sur le suivi des états généraux de la presse.

En clôture des états généraux de la presse le 23 janvier, Nicolas Sarkozy avait annoncé qu'il souhaitait permettre à "tout jeune de 18 ans" de bénéficier d'un abonnement gratuit à un quotidien de son choix, "le journal étant payé par l'éditeur, le transport par l'Etat".

//
La mesure, intitulée "Un journal gratuit dès 18 ans", "entrera en application à la rentrée 2009", a indiqué la ministre. Les journaux adhéreront au dispositif sur la base du volontariat. Le comité d'orientation du fonds de modernisation de la presse a accordé une subvention de 5 millions d'euros au projet.

Les syndicats représentant la presse quotidienne nationale, régionale et départementale, qui ont déposé un projet commun, prévoient deux cent mille abonnements sur un potentiel de sept cent cinquante mille jeunes concernés, a-t-elle précisé.



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mardi 16 juin 2009

Pour préparer l'écrit d'Eco et un éventuel oral ...

Par AR le mardi 16 juin 2009, 22:14

Pour préparer l'écrit consultez la base de sujets de l'académie : http://www.ses.ac-versailles.fr/sujets/
Pour préparer un éventuel oral vous trouverez ci-dessous les sujets d'oraux des années précédentes :

Fichier(s)   Intitulé   Type   Localisation   Année
  Après avoir rappelé le rôle des taux d’intérêt dans la décision d’investir vous montrerez qu’ils n’en sont pas le seul déterminant.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir mis en évidence le rôle de la demande dans la décision d’investir, vous montrerez qu’il existe d’autres déterminants de l’investissement.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir expliqué pourquoi les entreprises innovent, vous montrerez que le progrès technique est facteur de croissance.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir expliqué dans quelle mesure la taille des entreprises influence l'innovation, vous montrerez que la capacité a innover dépend aussi d'autres facteurs.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré que l’insertion des pays en développement dans la division internationale du travail est source de croissance économique, vous analyserez les raisons pour lesquelles ce n’est pas toujours le cas.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré que les pays en développement peuvent retirer des avantages de leur insertion dans le commerce international, vous mettrez en évidence les conditions nécessaires à la réussite de celle-ci.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir analysé la structure du commerce mondial de marchandises, vous expliquerez la dépendance des pays du Sud à l’égard des pays développés.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir expliqué pourquoi l’ouverture des économies favorise la croissance économique vous montrerez les limites de cette relation.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré comment la flexibilité du travail permet de lutter contre le chômage, vous présenterez les limites de cette thèse.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Vous montrerez les effets positifs puis négatifs du progrès technique sur l’emploi.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré comment le progrès technique peut être favorable à l’emploi, vous nuancerez cette relation.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré les effets positifs de la flexibilité du travail sur l’emploi, vous présenterez les limites de cette thèse.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré que les innovations sont source de créations d’emplois, vous montrerez que cette relation n’est pas automatique.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir mis en évidence la diversité des inégalités, vous montrerez qu’elles sont cumulatives.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir présenté les effets bénéfiques de l’intégration européenne, vous expliquerez à quelles difficultés elle se heurte.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir expliqué les effets attendus, pour tous les pays de la zone, de l’élargissement de l’Union européenne, vous présenterez les craintes dans les domaines économique et social que suscite cet élargissement.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré comment l'introduction de l'euro favorise l'intégration européenne, vous exposerez les difficultés de cette intégration.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré que l’élargissement de l’Union européenne accroît l’hétérogénéité entre les pays de la zone, vous présenterez l’action des pouvoirs publics européens menée en vue de limiter cette hétérogénéité.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir distingué les différents types d’inégalités, vous vous demanderez si elles sont toujours injustes.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Vous montrerez que l'on observe une tendance à l'homogénéisation des modes de vie mais que celle-ci ne supprime pas les clivages entre les groupes sociaux.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Vous montrerez que l’égalité des chances est un objectif des sociétés démocratiques, mais que la mobilité y reste limitée.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir décrit les caractéristiques de la mobilité sociale en France, vous expliquerez le rôle que l’école peut jouer dans ce domaine.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir décrit les caractéristiques de la mobilité sociale en France, vous expliquerez pourquoi elle reste limitée.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir analysé les objectifs de la politique monétaire menée par la Banque centrale européenne, vous vous interrogerez sur ses conséquences sur la croissance et l’emploi.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré que les systèmes fiscaux sont hétérogènes au sein de l’Union européenne, vous vous demanderez s’il est souhaitable de les harmoniser.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir rappelé les inconvénients de l'endettement public, vous montrerez que ce dernier peut néanmoins se justifier.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir mis en évidence une certaine homogénéisation culturelle, vous en montrerez les conséquences économiques, à la fois positives et négatives.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré les principales caractéristiques du modèle tayloro-fordiste, vous analyserez les effets de ce modèle sur la croissance économique.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré qu'une organisation du travail plus flexible peut réduire le chômage, vous présenterez les limites de cette relation.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir rappelé les déterminants de l’investissement vous montrerez comment ils ont agi depuis le début des années 80.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir expliqué l’impact des investissements matériels dans la croissance économique, vous montrerez le rôle des investissements immatériels aujourd’hui.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré que la croissance est nécessaire au développement, vous montrerez les limites de cette relation.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir montré que la croissance est nécessaire au développement, vous montrerez les limites de cette relation.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir rappelé ce qui motive les entreprises à réaliser des investissements directs à l’étranger, vous en présenterez les conséquences possibles pour les pays d’accueil.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir précisé les motivations qui conduisent au développement des investissements directs à l’étranger, vous présenterez la situation de la France à ce sujet.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir expliqué le rôle des prix dans la compétitivité, vous en montrerez les autres dimensions.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2006
  Après avoir analysé le rôle de la demande dans la décision d’investir, vous montrerez qu’il existe d’autres déterminants de l’investissement.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les différentes formes de l’innovation, vous expliquerez en quoi elles peuvent favoriser la compétitivité des entreprises.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Vous montrerez que l’insertion des pays en développement dans l’échange international peut avoir des effets favorables sur leur développement, mais que ceux-ci ne sont pas automatiques.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir expliqué que le libre-échange permet de réduire les inégalités de développement, vous montrerez les limites de cette analyse.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que le progrès technique a des effets contrastés sur le volume de l’emploi, vous montrerez qu’il modifie également la nature de l’emploi.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré pourquoi la croissance de la productivité peut avoir des effets positifs sur l’emploi, vous nuancerez ce propos.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que la flexibilité du marché du travail peut avoir des effets positifs sur l’emploi, vous montrerez les limites de cette relation.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir analysé les effets positifs du progrès technique sur l’emploi, vous montrerez qu’il peut aussi entraîner des effets négatifs sur l’emploi.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir décrit l'évolution des inégalités de revenu en France depuis le début des années 1980, vous en expliquerez les causes.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir mis en évidence le processus de moyennisation de la société française, vous vous interrogerez sur les limites de ce processus.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir exposé le phénomène de moyennisation de la société française, vous analyserez les limites de celui-ci.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que les inégalités peuvent être justes, vous présenterez les limites de ce raisonnement.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré la massification du système scolaire, vous en expliquerez les limites en termes de démocratisation.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir décrit l’évolution des inégalités scolaires en France, vous en expliquerez les causes.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les avantages de l'Union Economique et Monétaire pour les pays membres, vous montrerez les contraintes qu'elle fait peser sur les politiques économiques et sociales nationales.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir décrit les différents modèles de protection sociale en Europe, vous montrerez les difficultés de mise en œuvre d’une Europe sociale.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les caractéristiques actuelles de l’emploi, vous montrerez que le travail reste un facteur d’intégration.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir analysé les évolutions de la famille depuis les années 1960, vous discuterez de leurs effets sur sa fonction intégratrice.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir analysé les transformations du marché du travail depuis les années 1980, vous montrerez leurs conséquences sur le rôle du travail comme facteur d’intégration.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir rappelé en quoi le travail est un facteur d’intégration, vous montrerez que ce rôle est aujourd’hui fragilisé.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir donné les caractéristiques des « nouveaux mouvements sociaux », vous vous demanderez dans quelle mesure ils remplacent les conflits traditionnels du travail.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir expliqué le recul des mobilisations collectives traditionnelles, vous expliquerez l'émergence des nouveaux mouvements sociaux.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que l’école est un facteur de mobilité sociale, vous expliquerez que ce n’est pas toujours le cas.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté la mobilité sociale en France, vous en analyserez les limites.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir mis en évidence l’importance des échanges mondiaux de biens culturels, vous montrerez que cela ne remet pas en cause la différenciation culturelle.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté la tendance à l'uniformisation des cultures à l'échelle mondiale, vous en montrerez les limites.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir analysé les raisons de la désyndicalisation, vous expliquerez les nouvelles formes de mobilisation au sein du monde du travail.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les mutations du monde du travail, vous analyserez leurs effets sur les conflits sociaux.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les principales mutations du travail en France au cours de ces dernières décennies, vous montrerez leurs effets sur l’évolution de la mobilisation sociale.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les mutations de l’emploi en France, vous montrerez en quoi elles peuvent expliquer l’évolution des conflits sociaux.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré le développement de la flexibilité de l’emploi, vous vous interrogerez sur ses effets sur la syndicalisation.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir expliqué l’extension des conflits à des domaines non économiques, vous analyserez la persistance des conflits du travail dans le changement social.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les raisons de la mise en œuvre des nouvelles formes d’organisation du travail, vous expliquerez quels sont les inconvénients de ces dernières.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que l’organisation fordiste du travail est facteur de croissance, vous expliquerez pourquoi cette organisation du travail a rencontré des limites.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que les nouvelles formes d’organisation du travail constituent une rupture par rapport au taylorisme et au fordisme, vous montrerez en quoi elles les prolongent aussi par certains aspects.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir distingué le toyotisme des formes d’organisation du travail qui l’ont précédé, vous montrerez qu’il ne s’est pas pour autant totalement substitué au taylorisme et au fordisme.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que les nouvelles formes d’organisation du travail s’éloignent de l’organisation taylorienne du travail, vous montrerez qu’elles n’en constituent qu’une remise en cause partielle.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que les conditions de travail ont changé avec les nouvelles organisations du travail, vous montrerez que certaines contraintes du taylorisme n’ont pas disparu.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré les effets positifs de la protection sociale, vous montrerez qu’elle peut aussi avoir des effets pervers pour les bénéficiaires.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir analysé l’évolution de la protection sociale en France, vous vous interrogerez sur les causes de ses difficultés.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que le système de protection sociale français a permis de réduire la pauvreté, vous montrerez qu’il ne permet pas toujours d’atteindre cet objectif.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les principes du système français de protection sociale, vous expliquerez pourquoi il est aujourd'hui remis en cause.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les facteurs qui menacent le système français des retraites par répartition, vous analyserez les solutions pour le préserver.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que la croissance économique est nécessaire au développement, vous montrerez qu’en retour le développement favorise la croissance.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir présenté les différents facteurs permettant d’augmenter la productivité du travail, vous montrerez qu’elle est source de croissance économique.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que la croissance n’est pas forcément synonyme de développement pour les générations actuelles, vous montrerez qu’elle pourrait en outre compromettre le bien-être des générations futures.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir décrit les transformations de la division internationale du travail, vous analyserez les moyens que doivent mobiliser les pays industriels pour y faire face.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que les investissements directs à l’étranger favorisent le développement des pays d’accueil, vous nuancerez ce point de vue.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir montré que les stratégies d’investissement des firmes multinationales peuvent correspondre à la recherche du moindre coût du travail, vous montrerez qu’elles ont aussi d’autres motivations.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir analysé les effets positifs des investissements directs étrangers pour les pays d’accueil, vous en montrerez les limites.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2007
  Après avoir mis en évidence l’importance du profit dans le financement de l’investissement, vous montrerez qu’il existe d’autres sources de financement.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré les effets bénéfiques de l’insertion dans les échanges internationaux pour les pays en développement, vous en expliquerez les limites.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Vous montrerez que le progrès technique peut détruire des emplois mais qu’il peut aussi en créer.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir expliqué comment la hausse de la productivité peut favoriser la croissance vous montrerez les liens entre productivité et emploi.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Vous montrerez que le progrès technique a des effets quantitatifs mais aussi qualitatifs sur l’emploi.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que l’égalité est un fondement de la société démocratique, vous mettrez en évidence la persistance d’inégalités.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir présenté les inégalités économiques, vous montrerez qu’il existe d’autres types d’inégalités dans notre société.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré la dynamique de moyennisation de la société française vous en montrerez les limites   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que l’égalité fonde notre justice sociale, vous en présenterez les difficultés d’application.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir présenté les avantages attendus de l’intégration économique pour les pays membres de l’Union Européenne, vous en montrerez les limites actuelles.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir exposé les effets attendus de l’intégration européenne, vous montrerez qu’elle impose des contraintes aux pays membres.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir présenté les avantages attendus de l’ouverture à la concurrence des services publics au sein de l’Union européenne, vous en montrerez les limites.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré les effets positifs de l’intégration européenne, vous en montrerez les limites.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que la famille reste une instance d'intégration fondamentale, vous montrerez les limites de son rôle.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir analysé le recul des conflits du travail, vous montrerez l’émergence de nouveaux mouvements sociaux.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que les nouveaux mouvements sociaux diffèrent du mouvement ouvrier par leurs formes, vous montrerez qu’ils s’en distinguent aussi par leurs enjeux.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir rappelé les caractéristiques de la mobilité sociale en France, vous présenterez le rôle de l’école sur cette dernière.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que l’école est un facteur de mobilité sociale, vous expliquerez que ce n’est pas toujours le cas.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir présenté les inégalités d’accès à l’école, vous montrerez leurs effets sur la mobilité sociale.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir exposé les caractéristiques de la mobilité sociale en France, vous en présenterez les facteurs.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que la mondialisation peut entraîner une uniformisation culturelle, vous nuancerez ce constat.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir analysé les mutations du travail, vous montrerez qu’elles ne signifient pas la fin des conflits du travail.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir présenté l’évolution du syndicalisme en France, vous en présenterez les raisons.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir présenté l’évolution récente du taux de syndicalisation , vous l’expliquerez.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir rappelé les enjeux des conflits du travail, vous montrerez que les motifs de conflits se sont diversifiés au cours des dernières décennies.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir présenté les principales transformations de l’organisation du travail en France depuis les années 80, vous montrerez que ces changements peuvent favoriser la croissance.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir rappelé les caractéristiques de la division du travail, vous montrerez qu’elle favorise la croissance économique et l’augmentation du niveau de vie.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que le taylorisme a été remis en cause par de nouvelles formes d’organisation du travail, vous nuancerez ce propos.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir caractérisé les nouvelles formes d’organisation du travail, vous en montrerez les effets sur la condition salariale.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré comment le système de protection sociale s’est transformé, vous exposerez les raisons de ces transformations.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré comment le système de protection sociale s’est transformé, vous en exposerez les raisons.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir présenté les effets environnementaux de la croissance économique, vous montrerez qu’il est possible de concilier croissance et respect de l’environnement.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir expliqué que la recherche du développement durable remet en cause le modèle actuel de la croissance, vous montrerez que croissance et développement durable ne sont pas inconciliables.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré l’intérêt que présente le calcul du PIB, vous exposerez les principales critiques que l’on peut lui adresser.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir mis en évidence les origines des gains de productivité, vous montrerez comment ces derniers stimulent la croissance économique.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que l’investissement matériel est nécessaire pour permettre le progrès technique et la croissance économique, vous expliquerez pourquoi il n’est pas suffisant.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré les limites du PIB comme indicateur de développement, vous indiquerez quelles améliorations apporte l’IDH .   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008
  Après avoir montré que les investissements directs à l’étranger peuvent être motivés par la volonté de minimiser les coûts de production, vous montrerez qu’ils sont aussi déterminés par d’autres facteurs.   Oral - Tronc commun   Paris-Créteil-Versailles   2008


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Trois élèves pris la main dans le bac

Par AR le mardi 16 juin 2009, 22:07

Placés en garde à vue, ils sont accusés d'avoir tenté de voler des sujets du bac, dans le bureau de la proviseure de leur lycée du Val-d'Oise.

Trois élèves de terminale du lycée Romain-Rolland d’Argenteuil (Val-d’Oise) ont été placés en garde à vue après avoir manifestement tenté de dérober des sujets du bac en s’introduisant vendredi dans le bureau de la proviseure.

Vendredi dans la soirée, alors que deux élèves faisaient le guet, un troisième est entré par la fenêtre dans le bureau du proviseur du lycée. Il a volé un trousseau de clés dont certaines permettent d’accéder à l’endroit où étaient entreposés depuis quelques jours les sujets du baccalauréat.

«Un élève s’est introduit dans mon bureau, il a volé des clés mais pas toutes les clés qui permettent d’avoir accès aux sujets. Les sujets du bac sous scellés, qui ne se trouvent pas dans mon bureau, n’ont jamais été en danger», a dit la proviseure, Marie Lebras.

«Un risque énorme et inutile»

«Ce ne sont pas des élèves qui sont sûrs d’avoir le bac. Ils ont pris un risque énorme et inutile puisqu’ils n’avaient aucune chance d’avoir accès aux sujets sans qu’on s’en rende compte», a-t-elle ajouté.

Les épreuves du baccalauréat 2009 commencent jeudi pour quelque 500.000 candidats aux séries générale et technologique qui plancheront sur la philosophie.

Les trois élèves, qui ont été reconnus par la gardienne de l’établissement, ont été interpellés, placés en garde à vue, puis laissés libres mardi, après avoir fait l’objet d’une convocation par officier de police judiciaire (COPJ).

Au cours de leur garde à vue, les élèves ont nié vouloir dérober les sujets. L’un d’entre eux a dit qu’il voulait mettre la main sur un document le concernant. Selon la proviseure, cette version ne tient pas, car l’élève pouvait normalement consulter le document.

(Source AFP)



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